寒假到了,不少中小學生開啟了“寒假作業(yè)模式”,希望在春節(jié)之前完成作業(yè)。隨著時代的進步,通過手機APP來完成作業(yè),在中小學生中已不是什么稀罕事。時下,不少與作業(yè)有關的APP,受到孩子們的歡迎。
學生:作業(yè)形式新穎有趣
記者打開手機軟件商店看到,有關學習、作業(yè)的APP很多,涉及各種年段和科目,且類型多樣,有的以解答分析為主,學生只需將題目掃描進手機里,便可獲取答案和解析;而有的是可在軟件中直接完成作業(yè),在學生答完題后即有排名,得分高的會被評為“學霸”,里面設置的一些激勵機制對學生來說也很有吸引力,“學霸”可以獲得獎勵。此外,在有的APP上,得分高的學生,可在線上申請獎品,如鉛筆、直尺之類,然后郵寄到手中。
通過APP完成作業(yè)的形式比較新穎,喜歡新鮮事物的孩子尤為感興趣,“看我手機里這個英語學習軟件,有語音可以跟讀,還有很多好看的圖片”,剛上初一的學生晨晨告訴記者,在英語學習軟件中還可以看英語動畫片、聽英語歌,很方便而且很有趣。
家長:擔憂會影響學習
看著孩子們“光明正大”地玩手機,家長有些不淡定,“兒子總告訴我看手機是為了做作業(yè),但我還是擔心他會瀏覽無關緊要的東西”,網友小李說道,借助APP來完成作業(yè)就像在玩游戲,擔心會使孩子上癮,且盯著電子屏幕一看就是半小時,也擔心會影響孩子的視力,有這樣憂慮的家長不少。
“我覺得還是紙質作業(yè)比較好,這樣不僅讓孩子更容易集中注意力,也可以多提筆練字”,王女士的女兒正在上小學六年級,她表示自己更提倡孩子通過紙質書本來獲取知識。
老師:可嘗試但不要依賴
對于孩子依靠APP完成作業(yè)的現(xiàn)象,我市一小學老師表示,這些作業(yè)APP承載了豐富的學習資源,學習方式多元有趣,能有效提高學生的學習效率,但當下學校還是以布置紙質作業(yè)為主,APP作業(yè)可作為一種嘗試。
“一些學習APP的內容較準確,比如英語的發(fā)音可能比許多家長都要標準,可以避免錯誤教學;再次,它在一定程度上也解放了不少家長”,正在教初中英語的莊老師說道。
此外,相關人士表示,親子間的教育和交流互動也很重要,家長不能因為有了課業(yè)APP,就放手不管,而是要和孩子共同規(guī)劃,確定好APP學習的時間和目標,引導孩子學會安排學習時間。
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