專(zhuān)業(yè)、院校、地域誰(shuí)先誰(shuí)后？ 過(guò)半數(shù)的職場(chǎng)人將“專(zhuān)業(yè)”排在第一位

近日，智聯(lián)招聘發(fā)布《大學(xué)生就業(yè)前景研判及高考志愿填報(bào)攻略》，指出，從今年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，工學(xué)畢業(yè)生獲得錄用通知的比例，要高于人文學(xué)科類(lèi)畢業(yè)生；軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、信息安全、光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的人才，較有“錢(qián)景”；“生物工程”“生物技術(shù)”“高分子材料與工程”等所謂“天坑”領(lǐng)域，近年正釋放出大量人才需求。

《攻略》顯示，2022中國(guó)年度最佳雇主評(píng)選中，有近百所高校獲得“最佳高校”獎(jiǎng)——最佳高校就業(yè)典范獎(jiǎng)、最佳高校就業(yè)優(yōu)才獎(jiǎng)、最佳高校就業(yè)創(chuàng)新獎(jiǎng)和最佳高校就業(yè)人氣獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)高校在學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研融合等方面的實(shí)踐，獲得了業(yè)界的一致肯定，這些院校也值得考生在填報(bào)志愿時(shí)重點(diǎn)關(guān)注。

高考志愿填報(bào)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，考生既要考慮到興趣與優(yōu)勢(shì)，又要兼顧院校等級(jí)、專(zhuān)業(yè)“熱度”。不僅如此，新技術(shù)變革等因素對(duì)當(dāng)下以及未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)產(chǎn)生影響。“AI替代”、“專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”、 “選專(zhuān)業(yè)還是選學(xué)校”等都成為考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)的關(guān)注點(diǎn)。

技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大環(huán)境下，要關(guān)注新趨勢(shì)、新方向，如數(shù)字行業(yè)、高技術(shù)制作等潛力行業(yè)，提前規(guī)避可預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，適度“超前選專(zhuān)業(yè)”。智聯(lián)招聘與北京大學(xué)匯豐商學(xué)院發(fā)布的《中國(guó)數(shù)字勞動(dòng)力供需演變研究報(bào)告》顯示，2022年1-7月，數(shù)字職業(yè)招聘量在全國(guó)總體招聘中的占比由2020年1-7月的10.8%上升到2022年1-7月的13%，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)數(shù)字人才需求上漲。今年，ChatGPT相關(guān)話(huà)題的火熱，也讓“AI替代人工”成為職場(chǎng)人甚至考生的擔(dān)憂(yōu)。

不過(guò)，考生在填報(bào)志愿時(shí)不必完全被“數(shù)字化”局限，或者過(guò)于恐慌。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授、中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)就業(yè)研究所研究員毛宇飛表示，數(shù)字技術(shù)在更新、市場(chǎng)需求在變化、新職業(yè)也在不斷出現(xiàn)，使得專(zhuān)業(yè)和職業(yè)必然因果聯(lián)系在減弱。例如，人工智能訓(xùn)練師、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理等職業(yè)并沒(méi)有特定對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)，更需要復(fù)合型專(zhuān)業(yè)背景。學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，在掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，都要學(xué)會(huì)拓展和延伸，豐富自己的知識(shí)體系，特別是要努力掌握一些數(shù)據(jù)分析、軟件編程等數(shù)字化技能，形成終身學(xué)習(xí)的理念。

根據(jù)智聯(lián)招聘調(diào)研數(shù)據(jù)，29.7%的職場(chǎng)人認(rèn)為填報(bào)志愿時(shí)“專(zhuān)業(yè)＞學(xué)校＞地域”，其次是23.5%的職場(chǎng)人認(rèn)為“專(zhuān)業(yè)＞地域＞學(xué)校”，超過(guò)半數(shù)的職場(chǎng)人將“專(zhuān)業(yè)”排在第一位。其次，“專(zhuān)業(yè)”的選擇會(huì)決定大學(xué)課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)模式和未來(lái)?yè)駱I(yè)領(lǐng)域等，例如，理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)會(huì)去實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房、生產(chǎn)車(chē)間等實(shí)踐基地，擇業(yè)方向偏技術(shù)、研發(fā)類(lèi)領(lǐng)域；經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)則會(huì)有企業(yè)實(shí)習(xí)、案例研討、模擬創(chuàng)業(yè)等訓(xùn)練，擇業(yè)方向偏管理、分析類(lèi)崗位，可以結(jié)合自身特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、擇業(yè)目標(biāo)等來(lái)選擇。再次，“院校”的選擇也很重要，不僅要考慮“雙一流院校”和“普通院校”的區(qū)別，還要考慮“綜合類(lèi)”和“專(zhuān)業(yè)類(lèi)”、“研究型”和“應(yīng)用型”院校的差異，好的院校會(huì)有濃厚的學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、學(xué)術(shù)和實(shí)踐氛圍，會(huì)通過(guò)“同伴效應(yīng)”影響個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及價(jià)值觀(guān)的形成。

并不是每一位考生都能如愿進(jìn)入自己最理想的院校或者專(zhuān)業(yè)，有些學(xué)生可能無(wú)奈進(jìn)入自己的“備選”專(zhuān)業(yè)，或者“服從調(diào)劑”。對(duì)此，北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授李力行表示，學(xué)生可多發(fā)掘第二學(xué)位、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、輔修、跨校修課等機(jī)會(huì)，同時(shí)隨著對(duì)“備選”專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，也可能認(rèn)識(shí)到這些專(zhuān)業(yè)的魅力所在。此外，他還建議準(zhǔn)大學(xué)生除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)在大學(xué)期間體驗(yàn)豐富多彩的校園生活，鍛煉自己的社交能力，培養(yǎng)自己的審美能力等。

數(shù)據(jù)表明，67.5%的職場(chǎng)人認(rèn)為大學(xué)期間最應(yīng)當(dāng)“豐富自身技能、拓展知識(shí)面”，此外， 36.4%的職場(chǎng)人都有“輔修第二專(zhuān)業(yè)”的經(jīng)歷，也有18%的職場(chǎng)人“既輔修第二專(zhuān)業(yè)又跨專(zhuān)業(yè)考研”。對(duì)于多學(xué)一個(gè)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的好處，54.9%的職場(chǎng)人認(rèn)為可以“學(xué)習(xí)到更多知識(shí)和技能，成為復(fù)合型人才”，占比最高。39.8%認(rèn)為能“避免虛度時(shí)間，校園生活更豐富充實(shí)”，26.9%表示“招聘方認(rèn)可度高，找工作時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力”?？梢?jiàn)，多學(xué)一個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)于職場(chǎng)人而言，從修身到求職都十分受益。

雖然“天坑專(zhuān)業(yè)”的說(shuō)法一直存在，不過(guò)，仍有58.6%的職場(chǎng)人認(rèn)為，“只要專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，沒(méi)有所謂的“天坑專(zhuān)業(yè)”，占比排名各項(xiàng)第一。也有17.3%的職場(chǎng)人認(rèn)為，“形勢(shì)變化太快，天坑也能變天賜”。 （林晶）