原標題:外媒:兒童幼年家庭學習環(huán)境可影響中學學業(yè)
外媒稱,研究顯示,在孩子幼年營造良好家庭學習環(huán)境可對孩子中學成績產(chǎn)生積極影響。
據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》網(wǎng)站7月8日報道,近日發(fā)表在國際期刊《學校效能與學校工作改進》上的研究顯示,學齡前兒童的父母若能經(jīng)常給孩子讀書或是討論書籍,就能夠刺激孩子的語言和數(shù)學等能力發(fā)展,讓孩子在中學期間獲得更好的閱讀和數(shù)學成績。
資料圖片:孩子們在德國農產(chǎn)品展銷會上學習辨認農作物。(新華社)
研究人員以229名德國兒童為對象,在他們3歲到5歲期間每年測試讀寫和數(shù)學能力,然后在12歲或13歲時再進行測試。
研究者調查了這些兒童的家庭學習環(huán)境,比如家庭擁有的書籍數(shù)量和父母給孩子讀書的量,以及語言及數(shù)學類互動的質量等。
據(jù)悉,研究的背景因素還包括孩子的性別、父母的受教育程度和社會經(jīng)濟地位等。
結果發(fā)現(xiàn),良好的家庭學習環(huán)境能提升孩子中學時的學習成績,文化類和數(shù)學類互動有相互促進效果。
報道稱,文化類互動不僅能促進孩子的語言和閱讀理解能力發(fā)展,還能提升他們的數(shù)學技能;數(shù)學類互動也能增強孩子的語言能力。
責任編輯:潤琰
責任編輯:唐秀敏
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