“要把壞事變好事” 三部委同日回應“紅黃藍虐童事件”

30日，國新辦舉行新聞發(fā)布會。對于近期輿論關注的幼兒園虐童事件，教育部副部長作出回應稱，正積極推進學前教育立法；司法部部長張軍表示，應把壞事變成普法的“好”事，借助典型事件、典型案例達到普法的效果。

在30日舉行的國防部例行發(fā)布會上，國防部發(fā)言人吳謙對該事件中的涉軍謠言作出回應：不允許任何人以任何方式詆毀子弟兵。

（事件詳情見：北京警方通報紅黃藍幼兒園“虐童”事件相關情況）

△紅黃藍幼兒園（資料圖）

教育部：入園需求與學前教育不平衡有矛盾

“對于近期發(fā)生的幼兒園虐童的事情，我們深感痛心”，教育部副部長田學軍今天在國新辦新聞發(fā)布會上回應記者關于“紅黃藍幼兒園虐童事件”提問時說，“下一步，教育部將采取積極推進學前教育立法等五方面的措施，力爭在幼有所育上能夠取得新的進展。”

田學軍：將采取五項措施推進幼有所育

田學軍表示，黨中央國務院高度重視學前教育，從2010年開始，教育部已經連續(xù)實施了兩期學前教育的行動計劃，學前三年毛入園率從50.9%提高到了現在的77.4%，有一個很大的提升。在快速發(fā)展的過程中，絕大部分幼兒園的老師們都是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為孩子的快樂成長辛勤付出，但也發(fā)生了極個別的虐童這樣我們不愿意看到的事件。

事件從一個側面反映出人民群眾剛性入園需求與學前教育發(fā)展不平衡、不充分之間存在的矛盾。下一步，教育部將認真貫徹落實黨的十九大關于辦好學前教育的要求，力爭在幼有所育上能夠取得新的進展，準備采取五方面的措施：

一是堅持發(fā)展與質量并重，扎實推進各地實施第三期學前教育行動計劃。著力化解學前教育資源不足的問題。

二是進一步制定強 有力的監(jiān)管措施，壓實監(jiān)管責任，加大督察力度，督促各地嚴格落實《幼兒園工作規(guī)程》，督促各類幼兒園依法依規(guī)辦園，切實提高保教質量。

三是加強師德師風建設，進一步健全幼兒教師資格準入制度，嚴把入口關，建設一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務精良、結構合理的幼兒教師隊伍。

四是要明確教師的行為規(guī)范。我們正在考慮制定教師的行為規(guī)范，加強教師法治教育，提高教師法治意識和底線意識。

五是積極推進學前教育立法，我們正在就學前教育立法進行調研，已經啟動程序，為學前教育依法辦園、規(guī)范管理提供法治保障。

司法部：應把壞事變成普法的“好”事

在30日召開的國新辦新聞發(fā)布會上，司法部部長張軍談及“紅黃藍事件”時說到：應采取“誰執(zhí)法、誰普法”制度，責任落到具體執(zhí)法單位，誰做出裁判、做出決定，誰就有普法的責任。類似一些會在全社會引起關注的熱點案件，如“紅黃藍案件”，就應把壞事變成普法的“好”事，借助典型事件、典型案例達到普法的效果。

國防部發(fā)言人： 不允許任何人傷害孩子 不允許任何人詆毀子弟兵

北京紅黃藍幼兒園涉嫌侵害兒童的情況引發(fā)網絡熱議，北京市公安局25日發(fā)布消息稱，編造涉軍謠言者已被行政拘留。

在30日舉行的國防部例行發(fā)布會上，國防部發(fā)言人吳謙對此回應稱：第一，孩子是祖國的花朵，是國家的未來，我們不允許任何人以任何方式傷害任何一個孩子；第二，軍隊是人民的衛(wèi)士，我們不允許任何人以任何方式詆毀我們的子弟兵；第三，互聯網是沒有硝煙的戰(zhàn)場，我們都要擦亮雙眼，提高警惕。