漳州市直小學(xué)一年級(jí) 仍遵循免試就近入學(xué)原則

讀者：聽說(shuō)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要進(jìn)行整治，整治的內(nèi)容是什么，現(xiàn)在情況怎么樣了？

漳州市教育局民教辦回復(fù)：自2018年起，漳州市認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》（國(guó)辦發(fā)〔2018〕80號(hào)）要求，在省教育廳的具體指導(dǎo)下，穩(wěn)步有序地開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作。治理的主要內(nèi)容包括，第一是積極開展督查，按照“邊排查、邊整改”的工作思路，在督查的同時(shí)，采用聯(lián)合執(zhí)法的方式，果斷處理，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)。要求各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)以及我省有關(guān)學(xué)科教學(xué)管理要求，不得有“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為；收費(fèi)不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月的費(fèi)用。第二是嚴(yán)禁有償補(bǔ)課，按照中共漳州市委教育工委 漳州市教育局《關(guān)于全面治理教師有償補(bǔ)課建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的通知》，開展治理有償補(bǔ)課自查自糾工作，通過(guò)設(shè)立舉報(bào)電話等形式，加強(qiáng)治理教師有償補(bǔ)課，取得了一定成效。第三是分類分步治理，針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題，堅(jiān)持疏堵結(jié)合，分類分步治理，促進(jìn)校外培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)范、有序、健康、安全發(fā)展，對(duì)存在重大安全隱患的、無(wú)證無(wú)照的、群眾投訴強(qiáng)烈的，堅(jiān)決依法查處，責(zé)令其停業(yè)整改；對(duì)存在問(wèn)題但能整改的，立即發(fā)出整改通知書，限期完成整改，對(duì)不按期完成整改的，要求停業(yè)整改或不得再舉辦面向中小學(xué)生的培訓(xùn)；同時(shí)，引導(dǎo)符合條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極辦理辦學(xué)許可證。對(duì)不存在違反價(jià)值觀教學(xué)行為、培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、發(fā)展素質(zhì)教育、培訓(xùn)行為規(guī)范、手續(xù)完備的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極鼓勵(lì)支持其發(fā)展。

讀者：聽說(shuō)漳州小學(xué)一年級(jí)入學(xué)將不再劃分學(xué)區(qū)，統(tǒng)一進(jìn)行搖號(hào)，請(qǐng)問(wèn)消息屬實(shí)嗎？

漳州市教育局初幼教科回復(fù)：目前市直小學(xué)一年級(jí)仍然遵循免試就近入學(xué)原則，按施教區(qū)進(jìn)行招生，不存在不再劃分學(xué)區(qū)、統(tǒng)一進(jìn)行搖號(hào)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)不信謠不傳謠。2021年漳州市直公辦小學(xué)一年級(jí)招生工作意見目前仍在制定中，請(qǐng)有需要了解招生工作的家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注漳州市教育局官方網(wǎng)站、漳州教育微言。

讀者：上高中后，還應(yīng)不應(yīng)該給孩子安排課外輔導(dǎo)課？

漳州市第一外國(guó)語(yǔ)學(xué)校林寅暉老師回復(fù)：高中學(xué)生是否應(yīng)該上課外輔導(dǎo)課要因人而異，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，考慮是否報(bào)輔導(dǎo)班，報(bào)什么樣的輔導(dǎo)班。在文化科目上學(xué)有余力的同學(xué)，可以適當(dāng)參加一些興趣愛好方面的課外輔導(dǎo)，比如：音樂(lè)美術(shù)、書法、體育、舞蹈、外語(yǔ)等。這樣不但可以陶冶情操，還有部分學(xué)生由此走上藝術(shù)類高考的發(fā)展道路。

課外輔導(dǎo)有利有弊，但對(duì)多數(shù)中等層次的同學(xué)來(lái)說(shuō)，盲目地參加課外輔導(dǎo)班是弊大于利的。校內(nèi)課堂是學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)則是高中生的基本學(xué)習(xí)能力，課外輔導(dǎo)會(huì)沖擊學(xué)習(xí)的這兩個(gè)核心領(lǐng)域。家長(zhǎng)和同學(xué)不要因?yàn)閰⒓诱n外輔導(dǎo)，而忽視校內(nèi)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。尤其是家長(zhǎng)不要抱著投機(jī)的心理，期待著名師指點(diǎn)就能“點(diǎn)石成金”，而是應(yīng)該根據(jù)孩子的現(xiàn)狀，做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。如果要報(bào)名輔導(dǎo)班，記住莫貪多，要有針對(duì)性，如果自己覺得哪門學(xué)科比較薄弱，故而參加課外輔導(dǎo)班或者請(qǐng)家教，這種有針對(duì)性的學(xué)習(xí)效果肯定比較不錯(cuò)。同時(shí)不要盲從，要合理選擇課外輔導(dǎo)，選擇家教或輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要慎重，要理智，切勿“有病亂投醫(yī)”。

讀者：老師跟我說(shuō)，孩子上課很容易走神，怎么辦？

薌城實(shí)小楊東萍老師回復(fù)：作為家長(zhǎng)要優(yōu)先考慮孩子上課是因?yàn)槭裁丛蜃呱?，可能是前一天睡眠質(zhì)量不足、對(duì)某一科目不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成、教室外面的環(huán)境吸引了孩子的注意力、上課的內(nèi)容太難或者太簡(jiǎn)單等多種原因。原因有很多種，相對(duì)應(yīng)的解決方法也各不相同。比如，如果是因?yàn)楹⒆忧耙惶焖哔|(zhì)量不足，就應(yīng)該為孩子制定清楚的作息時(shí)間表，并與孩子一同遵守，養(yǎng)成合理的作息安排；如果是因?yàn)閷?duì)某一科目不感興趣，就要與老師溝通，保持耐心，培養(yǎng)孩子對(duì)該科目的興趣。此外，培養(yǎng)孩子的注意力，可以讓孩子一次只做一件事，如果孩子在畫畫或在讀書，你要關(guān)上收音機(jī)或電視，多重的刺激會(huì)使他不能精神專注。要注意跟孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，保持自己的聲音平靜緩慢，避免經(jīng)常使用表示否定態(tài)度的語(yǔ)言，如“不許”“停止”“不”。同時(shí)還要關(guān)注孩子是否有上癮性行為，比如上網(wǎng)、追劇、打游戲等，及時(shí)溝通，曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子端正態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。最重要的是，為人父母一定要與孩子多交流溝通，判斷分析原因，尋找到切實(shí)可行、行之有效的解決方法。（記者 劉健寧）