下周一開學(xué)了 廈門校長(zhǎng)頻發(fā)“尋人啟事”

廈門日?qǐng)?bào)訊（記者 佘崢）Z老師是廈門一所九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)，正月初五，他開始在社交媒體上發(fā)布“尋人啟事”——為學(xué)校尋找新學(xué)期代課老師。

他在一個(gè)集中了中小學(xué)幼兒園校領(lǐng)導(dǎo)、老師的500人大群，請(qǐng)求大家推薦兩名代課老師。不過，應(yīng)該不會(huì)有回音——這個(gè)群里，春節(jié)期間，每天都有學(xué)校在發(fā)布招聘代課教師的啟事。

下周一就要開學(xué)了，和Z老師一樣，這幾天，一些學(xué)校的校長(zhǎng)，特別是分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，每天最重要的任務(wù)就是“找老師”。

學(xué)校的“尋人啟事”，其實(shí)是從過年前就開始發(fā)布的。但是，不少學(xué)校未能如愿，因此，校長(zhǎng)們還沒等年過完就繼續(xù)找。

嚴(yán)格意義上講，學(xué)校要找的臨聘老師有代課老師和頂崗老師之分：代課老師是專指頂替缺編教師崗位，頂崗老師是指頂替休產(chǎn)假教師崗位。當(dāng)然，一般統(tǒng)稱都是“代課老師”。

校長(zhǎng)們說，最近同行之間常聊起找代課老師的難題，大家都希望“互通資源，互相介紹”，但是，“你缺我也缺”。

這段時(shí)間，不僅校長(zhǎng)，老師們也在朋友圈、各種群里發(fā)“尋人啟事”，以中小學(xué)老師為主的群里，尋找代課老師的求助帖子比比皆是。

一些學(xué)校索性通過公眾號(hào)“尋人”。

釋疑

學(xué)校年年“尋人”

今年為啥特別缺人？

應(yīng)該說，開學(xué)前學(xué)校招聘代課老師，是“常規(guī)動(dòng)作”，不止廈門有，外地也有。不過，即將開始的新學(xué)期，更多學(xué)校加入“尋人”隊(duì)伍中，難度也加大了。也就是說，年年都在招代課老師，但是，今年需求特別大。

一些學(xué)校校長(zhǎng)著急上火：眼看就要開學(xué)了，代課老師還沒有影子！

有人猜測(cè)：是不是因?yàn)榇鰡栴}，導(dǎo)致合格的代課老師“一位難求”？從目前看，這不是主要原因，今年春季學(xué)期學(xué)校對(duì)代課老師需求旺盛，有幾方面原因，其中有的是共性——每學(xué)期都是，有的是個(gè)性。

休產(chǎn)假的老師多了

龍年生肖偏好明顯 年輕教師到了生育高峰

招收代課老師的學(xué)校中，有相當(dāng)一部分是因?yàn)榕處煯a(chǎn)假，需要頂崗。

傳統(tǒng)上，春季學(xué)期請(qǐng)產(chǎn)假的女教師會(huì)多于秋季學(xué)期，這是因?yàn)檫x擇在春季學(xué)期休產(chǎn)假，計(jì)劃好的話，老師的158天的產(chǎn)假正好連上暑假，因此，相當(dāng)一部分老師都會(huì)這樣做好計(jì)劃。

不過，今年春季休產(chǎn)假女教師更多。其實(shí)，不止教師群體，其他群體也是這樣，一個(gè)很重要的原因是，今年是龍年，中國(guó)人的生肖偏好非常明顯。

上一個(gè)龍年時(shí)就有一個(gè)生育小高峰——2012壬辰龍年，當(dāng)時(shí)有報(bào)道稱，生育迎來小高峰，有媒體甚至將生子比作“趕春運(yùn)”。“龍寶寶”扎堆反映在了當(dāng)年的新生兒數(shù)量上。據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，2012年中國(guó)的出生人口為1973萬人，而2011年和2013年的出生人口則是1797萬和1776萬。

人口專家認(rèn)為，有著濃厚屬相情結(jié)的中國(guó)人，或許能掀起2024甲辰龍年的“嬰兒潮”。

至少?gòu)B門的學(xué)校感受到這種趨勢(shì)。本市一所小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，目前學(xué)校除了一名老師要休產(chǎn)假，還有三四位女教師也懷孕了。

不僅如此，他認(rèn)為，除了“龍子龍女”因素，這和前幾年廈門生源爆滿、學(xué)校擴(kuò)招有關(guān)——這些年，一大批年輕人入職，陸續(xù)要迎來生育高峰，而小學(xué)的女教師又多。

前幾年，一些小學(xué)迫不得已，暗示老師要“輪流生”，還有的學(xué)校甚至要求休產(chǎn)假的老師要落實(shí)頂崗教師來頂替自己，但是，從去年開始，沒有學(xué)校再提出類似要求。

思明區(qū)一所袖珍小學(xué)新學(xué)期也要招2名頂崗教師，因?yàn)橛?名老師休產(chǎn)假了。校長(zhǎng)說，老師生孩子是好事，我們也支持。

應(yīng)該說，老師群體中，生二孩的比例相對(duì)高。

原有代課老師少了

公辦學(xué)校教師招考臨近 部分老師辭職備考

一般來說，相較秋季學(xué)期，春季學(xué)期學(xué)校更缺老師——原本的代課老師辭職，要專心備考公辦學(xué)校教師招考。廈門公辦教師招考一般都安排在四月份。

因此，每所學(xué)校的招聘啟事都注明：必須工作滿一年。但是，多校表示，收效甚微，不少代課老師還是說辭就辭。

一些人很驚奇公辦學(xué)校也有代課老師。其實(shí)，在沿海人口流入地區(qū)，公辦學(xué)校招收代課教師，已經(jīng)成為常態(tài)，而且，各地都有。一個(gè)原因是，沿海一些地區(qū)，例如廈門，這幾年還屬于學(xué)齡兒童流入地，學(xué)生數(shù)一直在增加，與此同時(shí)，編制總量沒有變化，因此，一些學(xué)校常年需要補(bǔ)充代課老師。

學(xué)生選科有偏好

12種學(xué)科組合中 物理學(xué)科老師不足

從目前看，一些高中學(xué)校尋找代課老師，是因?yàn)閷W(xué)生選科的結(jié)構(gòu)性失衡。

現(xiàn)在的新高考有12種學(xué)科組合，當(dāng)學(xué)生傾向其中幾種組合時(shí)，就很容易造成有的學(xué)科老師不足，有的學(xué)科老師過剩。

有學(xué)校表示，現(xiàn)在學(xué)生傾向選擇“物理”組合，因此，需要招聘物理代課教師，相反的，選歷史組合的學(xué)生少了，有的學(xué)校的歷史老師過剩。

換句話說，因?yàn)閷W(xué)生選科的不確定性，增加教師招聘難度，導(dǎo)致一些學(xué)科要招代課老師。

延伸

代課老師 從哪里來？

廈門代課老師主要來源一般有幾個(gè)渠道：

最常見的是師范畢業(yè)生，沒能考進(jìn)公辦學(xué)校，先當(dāng)代課老師過渡，同時(shí)也積累經(jīng)驗(yàn)，為下一年參加公辦校教師招考做準(zhǔn)備。

還有一種是多年考不上公辦學(xué)校，有的繼續(xù)一邊代課、一邊備考。當(dāng)然，也有超齡的代課老師，不能再考了，又喜歡教書，索性就一直代課。

退休教師也是代課老師重要組成部分，不過，以外地退休老師為主。

這幾年，也有從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分流出的老師進(jìn)入代課老師隊(duì)伍。不過，學(xué)校對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師褒貶不一。

有學(xué)校表示，也曾經(jīng)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師來應(yīng)聘代課教師，但是，很快發(fā)現(xiàn)不太適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，主要原因是，一些來自培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師習(xí)慣了小班教育，面對(duì)五十多人的班級(jí)，無所適從；有的則是適應(yīng)不了學(xué)校嚴(yán)格的管理制度。

但是，也有學(xué)校表示，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分流出來的不少老師，教學(xué)是可以的，但是沒有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。因此，這幾天，校長(zhǎng)們?cè)诿χ掖n老師，一些學(xué)校的德育處老師則在瘋狂地尋找能夠當(dāng)班主任的代課老師。

沒人代課 該怎么辦？

換句話說，不是沒有人當(dāng)代課老師，而是相對(duì)于今年春季學(xué)期的需求，代課老師有點(diǎn)捉襟見肘。

昨天有小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示很頭疼：可以明顯感覺到這學(xué)期太難招到代課老師，可挑選的余地不多。有的學(xué)校說，過去還能“挑三揀四”，例如要求代課老師要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，本學(xué)期，不少學(xué)校只要應(yīng)聘者有教師資格證，也就暫時(shí)將就了。當(dāng)然，多校表示，教師這個(gè)職業(yè)比較特殊，也不能無底線招人。

校長(zhǎng)們頭疼的是，家長(zhǎng)對(duì)代課老師都比較敏感，要求也高，大部分代課老師又年輕，家長(zhǎng)認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候還會(huì)造成家校矛盾。

不過，也有“過來人”表示，家長(zhǎng)們不必對(duì)代課老師有偏見。在有的學(xué)校，代課老師還是骨干，有的是因?yàn)槟挲g等其他原因，無法考入公辦校。

從目前看，如果招不到代課老師，有的學(xué)校只能在現(xiàn)有老師中挖掘潛力。比如，一個(gè)老師，原先一周上15節(jié)課，現(xiàn)在就上18節(jié)課，但是，這是一個(gè)沒有辦法的辦法，現(xiàn)在多數(shù)崗位是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，在職在編教師也分身無術(shù)。

還有一些學(xué)校讓行政老師發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，超工作量兼課。

應(yīng)該說，隨著開學(xué)鈴聲敲響，多數(shù)學(xué)校還是會(huì)解決代課老師問題。當(dāng)然，也有學(xué)校認(rèn)為，最近一些年，廈門每年教師招考的數(shù)量都是以千來計(jì)算，這些年輕老師將陸續(xù)迎來生育期，因此，頂崗老師的需求應(yīng)該不會(huì)少，教育主管部門應(yīng)該要更主動(dòng)介入代課教師招聘，避免學(xué)校像無頭蒼蠅一樣到處找人。

也有人認(rèn)為，今年比較特殊，或許明年，很多問題都會(huì)迎刃而解。