廈門何以成為終身教育國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀生”？這份成績(jī)單告訴您

全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周

由教育部從2005年開始設(shè)立，市教育局介紹，舉辦活動(dòng)周的目的是:宣傳全民終身學(xué)習(xí)的理念，“全民”是面向全體市民，“終身”是貫穿人的一生

廈門今年如何推進(jìn)終身學(xué)習(xí)？

集中開展養(yǎng)生保健、心理健康、職業(yè)技能、法律法規(guī)、家庭理財(cái)?shù)确矫娴膶W(xué)習(xí)活動(dòng)；持續(xù)開展“智慧助老”活動(dòng)，舉辦智能手機(jī)應(yīng)用等培訓(xùn)幫老年人學(xué)生活技能

廈門日?qǐng)?bào)訊（記者 佘崢 通訊員 郭明波）市教育局近日啟動(dòng)2022年廈門市“9·28終身教育活動(dòng)日”暨全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，并曬出今年廈門終身教育成績(jī)單。

今年廈門全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周從11月27日到12月3日。活動(dòng)周期間，廈門通過(guò)線上線下相結(jié)合形式，讓市民學(xué)得有內(nèi)容、有效果。例如，集中開展養(yǎng)生保健、心理健康、職業(yè)技能、法律法規(guī)、家庭理財(cái)?shù)确矫娴膶W(xué)習(xí)活動(dòng)；另一個(gè)重點(diǎn)是:持續(xù)開展“智慧助老”活動(dòng)——舉辦智能手機(jī)應(yīng)用等培訓(xùn)，幫助老年人在智慧出行、智慧醫(yī)療、掌上金融、手機(jī)購(gòu)物等領(lǐng)域的實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)技能。

教育部從2005年開始，設(shè)立全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周。市教育局介紹，舉辦活動(dòng)周的目的是:宣傳全民終身學(xué)習(xí)的理念，“全民”是面向全體市民，“終身”是貫穿人的一生。

相當(dāng)一部分人到現(xiàn)在還認(rèn)為，人生分成兩半，前半生用于受教育，后半生用于工作，走出校門，就是學(xué)習(xí)的結(jié)束。事實(shí)上，接受教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人從生到老永不休止的事情，教育應(yīng)當(dāng)在每個(gè)人需要的時(shí)候以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能，這就是終身教育。

市教育局說(shuō)，近年來(lái)廈門在擴(kuò)大終身教育資源供給、提升教育質(zhì)量上多措并舉，政策制度逐漸完善，各項(xiàng)社區(qū)教育、老年教育、繼續(xù)教育活動(dòng)等持續(xù)開展。越來(lái)越多人意識(shí)到，在這個(gè)時(shí)代必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)刷新、升級(jí)自我認(rèn)知，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。

【支持終身學(xué)習(xí)】

廈門人有多好學(xué)？ 堅(jiān)持學(xué)習(xí) 帶動(dòng)身邊人

蔡江燦是高崎出入境邊防檢查站一級(jí)警長(zhǎng)，還是廈門一位公益閱讀推廣骨干。他先后參與創(chuàng)建“青春同益”青年讀書會(huì)、廈門市圖書館新銳閱讀、十點(diǎn)讀書會(huì)等多個(gè)公益性讀書小組，堅(jiān)持開展全民閱讀推廣活動(dòng)近10年，累計(jì)策劃組織開展各類讀書活動(dòng)超過(guò)300場(chǎng)次。

83歲的吳滄舜是梧村社區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任、黨建協(xié)理員?，F(xiàn)在，他仍然堅(jiān)持每天不少于3個(gè)小時(shí)讀書看報(bào)，他說(shuō):“只要一看報(bào)紙，時(shí)間就飛一樣過(guò)去了。”此外，他每天還要看不少于3個(gè)小時(shí)電視新聞和文藝節(jié)目。

《廈門日?qǐng)?bào)》是他每天必看的報(bào)紙，不僅看，他還要在上面勾畫出重點(diǎn)，剪下當(dāng)日有關(guān)時(shí)政要聞的文章，并把它們貼在筆記本上做批注。他在《廈門日?qǐng)?bào)》時(shí)政要聞報(bào)道的基礎(chǔ)上，融入自身思考，精心制作成有價(jià)值的黨課備課素材，帶到梧村社區(qū)的黨課課堂上與社區(qū)居民分享。

兩年前，市委文明辦、廈門日?qǐng)?bào)社等單位舉行全市小學(xué)生手抄報(bào)大獎(jiǎng)賽，81歲吳滄舜“老夫聊發(fā)少年狂”，動(dòng)手畫了一份手抄報(bào)。雖然他的作品不列入?yún)⒃u(píng)范圍中，但是主辦方仍為他的熱情點(diǎn)贊。

【課堂越來(lái)越多】

廈門如何支持保障？ 為市民提供更多課堂

創(chuàng)新完善公共服務(wù)供給模式:廈門城市職業(yè)學(xué)院與廈門開放大學(xué)“一所學(xué)校、兩個(gè)牌子”一體化辦學(xué)，推出高職教育與開放教育的“雙模式”教育，如在學(xué)籍有效期內(nèi)，學(xué)生在本校高職所修的相近課程，經(jīng)認(rèn)定可抵扣開放教育2-4個(gè)學(xué)分。

“政-校-社”多元主體終身教育服務(wù)共同體的探索與實(shí)踐，通過(guò)推進(jìn)多元合作，破解非學(xué)歷培訓(xùn)產(chǎn)品單一化、同質(zhì)化問(wèn)題，例如，針對(duì)特殊群體，與相關(guān)機(jī)關(guān)事業(yè)單位開展合作共建，推出“黨建干部培訓(xùn)”“退伍軍人適應(yīng)性培訓(xùn)”“省外幫扶培訓(xùn)”“殘疾人電商客服培訓(xùn)”“幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)”，成立“垃圾分類學(xué)院”等專項(xiàng)培訓(xùn)……創(chuàng)新和完善高等學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育公共服務(wù)供給模式，滿足市民終身學(xué)習(xí)需求。

到菜市場(chǎng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，親子一起成長(zhǎng):廈門營(yíng)平社區(qū)內(nèi)有大名鼎鼎的第八市場(chǎng)，外界只看到它的嘈雜，并不知道這是一個(gè)雄心勃勃的“菜市場(chǎng)” ——營(yíng)平社區(qū)把古老的第八市場(chǎng)打造成一所學(xué)堂，將“市場(chǎng)”與“親子一起成長(zhǎng)”相結(jié)合，讓親子家庭到“市場(chǎng)”學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而了解菜市場(chǎng)，愛上菜市場(chǎng)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)更多的人、事、物，掌握基本生活常識(shí)和生活技能，得到成長(zhǎng)。

市場(chǎng)學(xué)堂也帶動(dòng)市場(chǎng)環(huán)境的改善與傳承——菜市場(chǎng)不再是單一的市場(chǎng)，而是融親子教育、融家庭餐桌、融閩南食文化的傳承與發(fā)展，最終加深大家的幸福感。

全國(guó)學(xué)習(xí)之星 廈門2人上榜

近日，全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)公布2022年“百姓學(xué)習(xí)之星”，全國(guó)有159位同志為2022年“百姓學(xué)習(xí)之星”，推介160個(gè)品牌為2022年“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”。

廈門有2人入選國(guó)家級(jí)“百姓學(xué)習(xí)之星”，其中一人為“事跡特別感人的百姓學(xué)習(xí)之星”，這個(gè)稱號(hào)在全國(guó)只有13人；另有2個(gè)項(xiàng)目獲得“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”。

●事跡特別感人的百姓學(xué)習(xí)之星:

蔡江燦（中國(guó)高崎出入境邊防檢查站）

●百姓學(xué)習(xí)之星:

吳滄舜（廈門市思明區(qū)梧村街道梧村社區(qū)）

●終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目:

“政-校-社”多元主體終身教育服務(wù)共同體（廈門城市職業(yè)學(xué)院<廈門開放大學(xué)>）

營(yíng)平社區(qū)市場(chǎng)學(xué)堂（思明區(qū)鷺江街道營(yíng)平社區(qū)）

【完善智慧助老】

社區(qū)開課教老年人 學(xué)會(huì)使用智能手機(jī)

近年來(lái)，廈門開展“智慧助老”專項(xiàng)行動(dòng)，幫助老年人跨越數(shù)字鴻溝，融入手機(jī)掃碼時(shí)代。

市教育局介紹，廈門將“開展老年人智能技術(shù)、加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)”作為社區(qū)教育、老年教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開發(fā) “智能手機(jī)應(yīng)用”等體現(xiàn)適老化的課程資源、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目和課程，提升老年人運(yùn)用智能技術(shù)方面的獲得感、幸福感、安全感。

廈門開放大學(xué)和廈門思明區(qū)啟福社會(huì)工作服務(wù)中心合作，以“線下教學(xué)平臺(tái)搭建+線上個(gè)別化支持解答+老人互助學(xué)習(xí)團(tuán)”的社區(qū)供給與支持服務(wù)模式，促進(jìn)老人掌握智能化設(shè)備的使用和了解，讓老人可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)，提升自我效能感。

他們組織青年志愿者、大學(xué)生和大學(xué)教師等，開設(shè)智能手機(jī)及電腦基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)購(gòu)物品、醫(yī)療預(yù)約、拍照存儲(chǔ)等方面課程。其中，智能功能強(qiáng)化課是以社區(qū)老人生活所需常用的功能為主進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，比如看病取藥預(yù)約及信息查看等。

在教學(xué)方式，一步步、面對(duì)面、手把手教授老人每個(gè)應(yīng)用功能如何使用，每節(jié)課留出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐時(shí)間，知識(shí)點(diǎn)控制在二到四個(gè)，使得老人能夠及時(shí)掌握新學(xué)知識(shí)，更容易記憶。

此外，通過(guò)社區(qū)服務(wù)點(diǎn)、服務(wù)熱線等方式，老人遇到問(wèn)題，可咨詢和求助。

全國(guó)優(yōu)秀名單 廈門八項(xiàng)入選

今年，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布了三批全國(guó)“智慧助老”優(yōu)質(zhì)工作案例、教育培訓(xùn)項(xiàng)目及課程資源推介名單，廈門有3個(gè)工作案例、2個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目、3門課程資源入選，數(shù)量在省內(nèi)各地市中居首位。

●“長(zhǎng)者智能應(yīng)用學(xué)習(xí)能力提升”專項(xiàng)行動(dòng)——社區(qū)供給與支持模式的探索與實(shí)踐

（廈門開放大學(xué)）

●營(yíng)平社區(qū)時(shí)間銀行

（廈門市思明區(qū)社區(qū)教育服務(wù)中心）

●智慧助老識(shí)別反詐防騙，智慧養(yǎng)老樂(lè)享幸福晚年

（廈門市思明區(qū)社區(qū)教育服務(wù)中心）

●梧村街道東坪社區(qū)“智‘匯’夕陽(yáng)”近鄰課堂

（廈門市思明區(qū)社區(qū)教育服務(wù)中心）

●翔安區(qū)委老干部局“1+3+5”創(chuàng)新項(xiàng)目“智慧助老”實(shí)驗(yàn)課

（廈門市翔安區(qū)老年大學(xué)）

●與老年人共享智能時(shí)代

（廈門市翔安區(qū)老年大學(xué)）

●玩轉(zhuǎn)智能手機(jī)（海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校<社區(qū)學(xué)院>）

●玩轉(zhuǎn)手機(jī)

（廈門老年大學(xué)）

【提倡能者為師】

近日，教育部公示社區(qū)教育“能者為師”系列特色課程首批推介名單，全國(guó)有913門系列課程，其中廈門有7門入選:

●老年人安卓智能手機(jī)使用方法（廈門市思明區(qū)社區(qū)教育服務(wù)中心）

●0-3 歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)（廈門市思明區(qū)社區(qū)教育服務(wù)中心）

●學(xué)前兒童社會(huì)教育（廈門南洋職業(yè)學(xué)院）

●大同本草·同心傳承（廈門市思明區(qū)社區(qū)教育服務(wù)中心）

●“跟我做”老年照護(hù)技能微視頻（廈門醫(yī)學(xué)院）

●老年照護(hù)微課（廈門醫(yī)學(xué)院）

●個(gè)人理財(cái)實(shí)務(wù)（廈門城市職業(yè)學(xué)院<廈門開放大學(xué)>）

【佘崢說(shuō)事】越來(lái)越多老年人 爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生

在廈門，越來(lái)越多人退休后，不再只是看電視和照顧孩子，他們的活動(dòng)范圍超出家庭，到社區(qū)學(xué)院、老年大學(xué)上學(xué)。

廈門老年大學(xué)是廈門終身教育成績(jī)的一個(gè)觀察點(diǎn)。廈門老年大學(xué)越辦越大，它成為擁有130個(gè)教學(xué)班、學(xué)員5000多人次的學(xué)校，開設(shè)有養(yǎng)生保健、生活藝術(shù)、文學(xué)語(yǔ)言、舞蹈健身、音樂(lè)戲曲、智能應(yīng)用、書畫篆刻等7大系列98門課程。

今年秋季學(xué)期，老年大學(xué)新增兩門課程——電吹管和無(wú)極球，報(bào)名系統(tǒng)開放不到1分鐘，學(xué)位就被一搶而空。鄭麗娟是電吹管課的首批學(xué)員，過(guò)去7年，她在學(xué)校的聲樂(lè)課上唱過(guò)歌，掌握了彈奏尤克里里、吹奏葫蘆絲的技巧，現(xiàn)在她開始期待有一天能帶著電吹管走到舞臺(tái)中央。

66歲的黃錦勛從小喜歡讀詩(shī)，在銀行從事技術(shù)工作的他，在退休后來(lái)到老年大學(xué)學(xué)習(xí)詩(shī)詞寫作，實(shí)現(xiàn)自己年少夢(mèng)想。他最終走上詩(shī)壇，還成為思明區(qū)老年大學(xué)前埔南分校和海滄區(qū)老年大學(xué)的詩(shī)詞寫作課教師。

“老年大學(xué)為我們提供了‘活到老學(xué)到老’的階梯。”黃錦勛說(shuō)，“因?yàn)槔夏甏髮W(xué)，退休后的我迎來(lái)人生的新起點(diǎn)。”

某種意義上，越來(lái)越多廈門老人改變了許多人固有的一種刻板印象——當(dāng)子女出門工作時(shí)，祖父母要待在家中，幫忙打掃衛(wèi)生、做飯和照顧孫輩。他們跟上社會(huì)、融入社會(huì)，找到自己的快樂(lè)。