給老師“下菜單”讓學(xué)生當(dāng)主角 高校思政課“火”起來(lái)

思政課堂上,網(wǎng)紅老師妙語(yǔ)連珠,金句不斷;微電影《機(jī)器人也有美好情感》展現(xiàn)上海海事大學(xué)的思政課堂,風(fēng)格生動(dòng)有趣····全國(guó)思政課改革一年有余,很多人發(fā)現(xiàn)過去以“填鴨”、“說(shuō)教”、“劃重點(diǎn)”為特點(diǎn)的高校思政課正發(fā)生改變。思政課已不僅僅是在高校課堂上展現(xiàn),而且以青年大學(xué)生們熟悉喜愛的各種形式,延伸到了課外、校外,實(shí)現(xiàn)育人過程中的全覆蓋。

“思政課改革‘春天來(lái)了’,演話劇、拍視頻這些思政課的新內(nèi)容活躍了課堂形式,遼大師生們也在思政課上建立了微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)群,鼓勵(lì)思政課線上、線下全方位教學(xué)。”遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)謝曉娟在記者采訪中表示,思想政治教育不是說(shuō)教,而是正人心的工程,“思政課的最大價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,提升學(xué)生們從思政課中的獲得感。”

大學(xué)生登上思政課講臺(tái) 菜單式教學(xué)受歡迎

曾經(jīng),枯燥乏味、照本宣科的教學(xué)模式,讓思政課成為大學(xué)課堂上“犯困率”最高的公共課之一。而經(jīng)過一年的思政課改革,全國(guó)各地高校的思政課正在“活”起來(lái)。為增加課程的貼近性和吸引力,國(guó)內(nèi)高校開始以專題化教學(xué)、導(dǎo)師領(lǐng)讀、多媒體、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種方式讓思政課堂豐富多彩,“接地氣”的思政課正獲得越來(lái)越多大學(xué)生的歡迎。

記者了解到,2017年12月,新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課以情景劇的形式開課,大學(xué)生以課程教材內(nèi)容為主題,自編自導(dǎo)自演情景劇,讓思政課充滿了歡笑與思考,不少學(xué)生感嘆:“這樣的思政課我們喜歡!”

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)賈友軍表示,組織這一實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),有助于圍繞大學(xué)生思想、道德、法律、人生、理想、信念、成長(zhǎng)等課程教學(xué)主要內(nèi)容,通過情景劇這一藝術(shù)表現(xiàn)方式,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)以致用、自我反省、自我教育的教學(xué)目的。

謝曉娟向記者稱,遼大緊密圍繞貫徹落實(shí)十九大精神,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的教學(xué)工作,通過創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法,引導(dǎo)大學(xué)生積極參與思政課教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

“過去思政課社會(huì)實(shí)踐和課堂教學(xué)脫離的較遠(yuǎn),目前我校思政課已開展社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),同時(shí)讓學(xué)生自己參與思政課教學(xué),用學(xué)生團(tuán)隊(duì)參講式的教學(xué)方法去活躍思政課堂形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思政科目的獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。”謝曉娟表示,遼寧大學(xué)的思政課還接受菜單式教學(xué),學(xué)生把感興趣的思政課內(nèi)容反饋給授課教師,“等于給老師‘下菜單’,老師可以有針對(duì)性地多講授一些學(xué)生有興趣的思政課內(nèi)容。”

黨的十九大報(bào)告提出,加強(qiáng)思想道德建設(shè)。廣泛開展理想信念教育,深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。

“思政課講授不能枯燥,一定要聯(lián)系社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí),把最新的社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)去,鞭辟入里,在這方面人大思政課的老師們很注意在課堂上引經(jīng)據(jù)典,讓馬哲觀點(diǎn)融匯現(xiàn)實(shí),學(xué)生們自然更加喜歡上思政課。”中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王向明告訴記者,講中國(guó)特色社會(huì)主義,同樣可以生動(dòng)有趣,“黨的十九大報(bào)告明確指出,要加強(qiáng)思想道德建設(shè)。如何讓學(xué)生愛上思政課一直是思政教師思考的重點(diǎn)。現(xiàn)在人大的《馬克思主義基本原理概論》讓學(xué)生變?yōu)檎n堂主角,上臺(tái)講課,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。”

改革把思政課從邊緣化狀態(tài)拉回來(lái) 但變要有度

拍攝微電影、組織辯論賽····記者注意到,為了讓思政課在學(xué)生中入耳、入腦、入心,思政課改革一年間,全國(guó)各大高校涌現(xiàn)出不少思政課創(chuàng)新,有的思政課教師更是成了網(wǎng)紅,其思政課內(nèi)容引發(fā)網(wǎng)友熱議,比如上海海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師張?jiān)疯〗M織學(xué)生用拍攝微電影的方式完成思政課作業(yè)。

對(duì)于當(dāng)前思政課的“花樣翻新”,謝曉娟表示,“太花哨”的內(nèi)容不應(yīng)占據(jù)思政課主導(dǎo),拍微電影、做動(dòng)漫等方式只是思政課教學(xué)的輔助手段,思政課課堂要注重學(xué)生和老師之間的情感交流,“現(xiàn)在‘95后’學(xué)生很多都喜歡短視頻等虛擬網(wǎng)絡(luò)上的作品,思維也網(wǎng)絡(luò)化,但是思政課改革不能只是一味地遷就孩子,深度閱讀、大數(shù)據(jù)解析等能力是現(xiàn)在學(xué)生們普遍欠缺的地方,思政課可以加強(qiáng)這些方面的內(nèi)容去鍛煉學(xué)生的能力短板。”

“國(guó)內(nèi)的思政課改革的確非常必要,改變了以往思政課邊緣化、模式化的狀態(tài),形式變化只是一方面,思政課改革的根本是教材內(nèi)容體系的改革,讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)用理性和情感相結(jié)合的方式去思考問題,把握實(shí)踐。”謝曉娟說(shuō)。

據(jù)了解,2017年底教育部高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)在天津工業(yè)大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東大學(xué)、山東師范大學(xué)等全國(guó)高校分別舉行了全國(guó)高校思政課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示活動(dòng),將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想送進(jìn)高校和思想政治課課堂。來(lái)自全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)近400所高校的900多名教師參加了教學(xué)展示活動(dòng)。

“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),思政課不僅僅是家國(guó)情懷,還應(yīng)該具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、邏輯判斷,乃至對(duì)世界的正確認(rèn)知和理解。”王向明認(rèn)為,思政教育是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育,“引導(dǎo)學(xué)生們自己思考、自己發(fā)表看法,在潛移默化中學(xué)習(xí)到正確的價(jià)值觀,再好不過了,這也是未來(lái)思政課改革的方向。”