學(xué)校也是外貌協(xié)會(huì)？研究表明高顏值學(xué)生易得高分

據(jù)澳洲網(wǎng)報(bào)道，澳大利亞教育雜志(Australian Journal of Education)近日刊登的一項(xiàng)新研究揭示了一種評(píng)分偏見(jiàn)現(xiàn)象：惹人喜歡的學(xué)生會(huì)比普通學(xué)生多得至少5分。

澳大利亞新英格蘭大學(xué)(University of New England)副教授莫洛夫(John Malouff)和托斯特森(Einar Thorsteinsson)綜合分析了20項(xiàng)評(píng)分偏見(jiàn)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，不討人喜歡的學(xué)生會(huì)比擁有良好特質(zhì)的學(xué)生少得4到5分(百分制)。這就可能導(dǎo)致及格與不及格，一般與優(yōu)秀的差別。

報(bào)道指出，這大概可以解釋為什么校園中的帥哥總能取得好成績(jī)，而丑女孩常常會(huì)陷入麻煩。這一現(xiàn)象被稱為“光環(huán)效應(yīng)”，在評(píng)分中起到了明顯作用。

當(dāng)然，惹人喜歡的學(xué)生可能不是因?yàn)橥獗?，也有其他因素的影響，例如以往的成?jī)，性別和種族。公認(rèn)的“天才”和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生即使上交同一份作業(yè)，得分也會(huì)有高有低。而在評(píng)分時(shí)，老師們通常會(huì)對(duì)與自己種族相同的學(xué)生非常大方。

莫洛夫博士發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)分時(shí)無(wú)法忽略學(xué)生的背景之后，開(kāi)始致力于研究評(píng)分偏見(jiàn)現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)老師們并不想造成評(píng)分偏見(jiàn)，很多情況下是無(wú)意識(shí)的。“他們?cè)谛木吐殨r(shí)曾保證一視同仁，卻無(wú)意識(shí)地造成了評(píng)分偏見(jiàn)。”

匿名或“盲評(píng)(blind marking)”是解決這一現(xiàn)象的方法之一。位于Sunbury的Salesian學(xué)院已經(jīng)在所有英語(yǔ)課程中采取盲評(píng)的方式，以確保教師盡可能客觀。在評(píng)分過(guò)程中，學(xué)生的姓名被隱藏起來(lái)，并且由不同班級(jí)的老師進(jìn)行評(píng)分。

“我們不是針對(duì)學(xué)生打分，而是針對(duì)面前的這份作業(yè)打分。”該校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)霍恩(Michael Horne)說(shuō)道。盲評(píng)的另一個(gè)好處是，家長(zhǎng)們不會(huì)再因評(píng)分不公而控告學(xué)校?；舳飨壬硎?，雖然這種抱怨并不常見(jiàn)，但盲評(píng)政策也提供了有效的保護(hù)。

據(jù)悉，在維州教育證書(VCE)考試中就利用交叉評(píng)分，盲評(píng)等方法來(lái)進(jìn)行考生內(nèi)部評(píng)估，以確?？陀^公正。