從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”

在松溪縣特殊學(xué)校，孩子們?cè)阪覒蛲嫠！Ｔ撔?chuàng)辦于1991年，現(xiàn)有在編教師19人，2019年被南平市教育局評(píng)為“5A平安校園”。 （吳振偉 攝）

延平區(qū)紫云街道前進(jìn)社區(qū)創(chuàng)辦“四點(diǎn)半學(xué)校”，解決社區(qū)中小學(xué)生四點(diǎn)半放學(xué)至家長(zhǎng)下班這段時(shí)間無(wú)人照看的問(wèn)題，為孩子們提供安全健康的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。 （盧國(guó)華 攝）

光澤止馬中心小學(xué)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)。近年來(lái)，光澤縣教育部門對(duì)城鄉(xiāng)20多所中小學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行全面改善。 （游恒亮 攝）

2015年正式啟用的建甌市竹海學(xué)校是建甌市第一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校有36個(gè)班，可容納學(xué)生1680人。 （魏永青 攝）

武夷學(xué)院大門。（資料圖片）

武夷學(xué)院的前身是位于延平的南平師專。圖為南平師專大門。 （范崇智 提供）

百年大計(jì)，教育為本。從1949年我市開展掃盲識(shí)字教育，到1989年作出“科技興市，教育立市”戰(zhàn)略決策，再到近年提出的“補(bǔ)齊教育發(fā)展短板、打贏教育翻身仗”目標(biāo)，70年來(lái)，我市教育事業(yè)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，“辦好人民滿意的教育”，正真真切切地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

今年9月1日，南平一中武夷新區(qū)初中部開學(xué)。學(xué)校建筑面積3.2萬(wàn)平方米，包括教學(xué)樓、綜合樓、報(bào)告廳、實(shí)驗(yàn)樓和操場(chǎng)等配套設(shè)施。

秋風(fēng)起，秋葉落。南平八中的操場(chǎng)上，學(xué)生們?cè)趯挸ǖ那驁?chǎng)上訓(xùn)練。“過(guò)去，老師上課全憑一塊黑板、一支粉筆和一張嘴，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋。如今，有了寬敞明亮的教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)施，孩子們趕上了好時(shí)代。”南平八中校長(zhǎng)、南平市特級(jí)教師分會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃兆平感慨我市教育事業(yè)的發(fā)展變遷。

教育為國(guó)之大計(jì)。從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”是教育發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的主要特征。當(dāng)前，全市學(xué)前教育凈入園率96.82%，小學(xué)凈入學(xué)率100%，初中三年鞏固率99.5%，殘疾兒童入學(xué)率98.4％，學(xué)齡兒童入學(xué)率和小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率均達(dá)到100%。

無(wú)論是九年義務(wù)教育的實(shí)現(xiàn)，還是高等教育大眾化的躍遷，這些年來(lái)，我市不斷推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，對(duì)教育資源進(jìn)行優(yōu)化配置，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件的差距不斷縮小。南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)“90后”教師林琪對(duì)此深有感觸，“我讀書時(shí)，數(shù)字教學(xué)需要到專門的多媒體教室，如今，在自己執(zhí)教的學(xué)校里，每間教室都配備了智能白板，數(shù)字教學(xué)成為課堂常態(tài)，教學(xué)條件的改善打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。”

嶄新的校舍、標(biāo)準(zhǔn)化配置的實(shí)驗(yàn)室、優(yōu)美的校園環(huán)境……教育均衡發(fā)展，教育資源優(yōu)化配置帶來(lái)的紅利，正惠及每一所學(xué)校、每一個(gè)孩子。

“從‘兩基’目標(biāo)實(shí)現(xiàn)到‘雙高普九’完成驗(yàn)收，再到完成‘全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣’創(chuàng)建工作，我市教育事業(yè)發(fā)展步履鏗鏘。”有著40年教育工作經(jīng)驗(yàn)的省政府特約督學(xué)、南平市政府教育督導(dǎo)室正科級(jí)督學(xué)卓美紅親歷了我市教育工作的發(fā)展，“從前督學(xué)以基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量等辦學(xué)‘硬件’為考察重點(diǎn)，如今，督學(xué)更側(cè)重于辦學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新成果等辦學(xué)‘軟件’，教育內(nèi)涵的考核權(quán)重不斷加大，也側(cè)面反映出我市教育事業(yè)由教育教學(xué)向教育內(nèi)涵轉(zhuǎn)變。”“一校一品牌、一校一特色”“書香校園”“綠色校園”……精彩的校園文化建設(shè)豐富著教育內(nèi)涵，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。

善之本在教，教之本在師。近年來(lái)，我市大力開展教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，實(shí)施職稱評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜等措施，提高鄉(xiāng)村教師待遇，全力打造一支業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高水平教師隊(duì)伍。

記者從市教育局了解到，全市現(xiàn)有學(xué)校1122所（含學(xué)前教育、義務(wù)教育階段、特殊教育、中職、普通高校、普通高中），在校學(xué)生數(shù)達(dá)49.6萬(wàn)人，教職員工3.77萬(wàn)人，其中專任教師3.25萬(wàn)人。全市教育保障水平不斷提升，人民群眾對(duì)教育工作的滿意度逐年提高。     ☉湯文娟

?學(xué)生們開心地領(lǐng)到新書。

?南平一中武夷新區(qū)初中部校園一角。

（黃杰敏 攝）