泉州高中畢業(yè)生繪制 “蹭飯地圖”延續(xù)同窗情

“蹭飯地圖”延續(xù)同學(xué)之間的情誼

高三備考時(shí)一起分享下午茶的時(shí)光變成美好的回憶

畢業(yè)季亦是離別季，意味著昔日高中同窗即將奔赴天南地北上大學(xué)，踏上各自的求學(xué)之路。近日，泉州一中、泉州五中、泉州七中等學(xué)校的畢業(yè)生依據(jù)本校高考錄取情況，繪制了班級(jí)畢業(yè)去向的“蹭飯地圖”，以此紀(jì)念同窗艱苦奮斗取得的成績(jī)。

眼下正是大學(xué)新生的入學(xué)季，這些風(fēng)格各異的“蹭飯地圖”，主要依據(jù)各個(gè)學(xué)校不同班級(jí)的考生錄取情況，用數(shù)字、箭頭、顏色以及相關(guān)標(biāo)注，將考生的錄取學(xué)?；蛘咪浫∈》莸热ハ蜻M(jìn)行標(biāo)識(shí)，清晰明了地展示各班同學(xué)究竟去了哪些省份，被哪些學(xué)校錄取，生動(dòng)地記錄了他們即將奔向的遠(yuǎn)方，也為未來(lái)延續(xù)同窗情誼埋下了有趣的注腳。

家校共制

繪出期盼與回憶

在畢業(yè)之際繪制一張“蹭飯地圖”是泉州一中高三畢業(yè)班的傳統(tǒng)項(xiàng)目。“上了大學(xué)以后，假期相對(duì)多一些，希望同學(xué)們通過(guò)這張‘蹭飯地圖’多走動(dòng)，保持聯(lián)系，增進(jìn)情誼。”泉州一中2024屆高三1班的班主任康思婷介紹，高中時(shí)光大家一起奮斗，情誼難忘。于是，她便發(fā)動(dòng)學(xué)生做起了“蹭飯地圖”。據(jù)介紹，該班級(jí)的“蹭飯地圖”主要由葉熠寧同學(xué)及其家長(zhǎng)共同完成，經(jīng)過(guò)多次討論和修改，最終呈現(xiàn)在大家面前。

“學(xué)生即將奔赴全國(guó)各地，以夢(mèng)為馬，未來(lái)可期。”葉熠寧的媽媽介紹說(shuō)，很多“蹭飯地圖”是用各地美食作為標(biāo)注，這次的“蹭飯地圖”則有新的創(chuàng)意，選用了《千里江山圖》的畫(huà)面，希望同學(xué)們能夠在忙碌之余多去看看祖國(guó)的大好河山。“制作過(guò)程中，老師和同學(xué)們提供了很多好的想法和素材，最后我們把班級(jí)文化融合進(jìn)去，形成獨(dú)具特色的‘蹭飯地圖’。”

“地圖的左上角是?；蘸?lsquo;壹’字形班徽，既代表我們一班，也希望大家發(fā)揮閩南人愛(ài)拼敢贏的精神，在各方面爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?；地圖下方是校訓(xùn)和班級(jí)口號(hào)，希望同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步……”康思婷介紹，班里共有29名學(xué)生，分別考上了北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)等23所高校，分布在13個(gè)省份。“蹭飯地圖”不僅標(biāo)注著班級(jí)所有的學(xué)生所在的學(xué)校及省份，還有各任課老師的名字。除此之外，班級(jí)名稱(chēng)、班徽、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化也在“蹭飯地圖”上體現(xiàn)。

延續(xù)情誼

“蹭飯”青春不散場(chǎng)

“在這個(gè)‘地圖’繪制之前，同學(xué)們也有過(guò)口頭約定?，F(xiàn)在‘地圖’在手，相聚有了更大的動(dòng)力。”在泉州七中2024屆高三6班“蹭飯地圖”設(shè)計(jì)者葉梓銘看來(lái)，“蹭飯地圖”上的“飯搭子”會(huì)是同學(xué)們的新型社交方式，他說(shuō)：“每當(dāng)我去到其他城市，自然就會(huì)去找那里的同學(xué)，而‘蹭飯地圖’剛好幫我們記錄了同學(xué)們之后的去向，讓我們以后什么時(shí)候想起都‘有跡可尋’。”

“我們班是一個(gè)非常有凝聚力的班級(jí)，在最后高考沖刺階段，大家常常一起討論學(xué)習(xí)，‘革命友誼’也在一次次‘唇槍舌劍’與‘并肩作戰(zhàn)’中得到深化。”葉梓銘表示，“‘蹭飯地圖’既是同學(xué)們對(duì)過(guò)往高中生活的回憶，又象征著未來(lái)之門(mén)的開(kāi)啟，延續(xù)同學(xué)之間的情誼，方便日后加深聯(lián)系，到互相所在的城市去‘蹭飯’。”

被北京大學(xué)錄取的泉州一中畢業(yè)學(xué)子鄭嘉涵告訴記者：“最近大家可能都要先忙著辦理入學(xué)手續(xù)和適應(yīng)新環(huán)境，但以后有時(shí)間我們還是會(huì)聯(lián)系，比如到了哪個(gè)城市，然后看一下‘蹭飯地圖’，哦，剛好有同學(xué)在這個(gè)城市的大學(xué)里，那就可以聯(lián)系起來(lái)。”

康思婷透露，這一屆是她帶的第三屆畢業(yè)班，而每一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)都會(huì)制作‘蹭飯地圖’，這也算是同學(xué)們的一種“畢業(yè)傳承”。“讓我很感動(dòng)的是，上一屆有大約十個(gè)學(xué)生畢業(yè)后還時(shí)常約在一起，到彼此的學(xué)校和城市去走走看看，前段時(shí)間還看到了他們的合影。”康老師說(shuō)。（泉州晚報(bào)融媒體記者 林雪娟 陳森森/文 學(xué)校/供圖)