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“加油,加油……”伴隨著陣陣加油聲、喝彩聲,該校一年級(jí)整理衣服比賽正在緊張地進(jìn)行,同學(xué)們翹首以盼的勞動(dòng)技能大賽正式拉開帷幕。小選手們一改往日在人們印象中的呆萌可愛,儼然一幅訓(xùn)練有素的樣子,在比賽現(xiàn)場(chǎng)個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,隨著老師一聲“開始”,各位選手全神貫注,操作熟練,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將桌上的衣服整理得像“豆腐塊”般整齊劃一。“學(xué)校非常重視孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng),今天選手們完成得這么好,出乎我的意料,變化真的很大!”在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),來自一年六班的家長(zhǎng)陳碧華高興地豎起大拇指,臉上洋溢著自豪、幸福的微笑。

穿系鞋帶對(duì)于成人來說可謂是小菜一碟,可對(duì)于小小年紀(jì)的他們卻是很大的考驗(yàn)。比賽開始了,在一雙雙“巧手”的牽引下,鞋帶聽話地在小孔間來回穿梭,一來二去間,原本松散的模樣瞬間就像兩只“蝴蝶”在翩翩起舞,編織出了結(jié)實(shí)牢固、整齊美觀的立體作品,它顯示了孩子們的自立與智慧,腳下安全從此開始。

讓孩子擁有幸福生活的能力-----德化縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)技能比賽別樣精彩

“平時(shí)有學(xué)習(xí),比賽不著急。我一定能像媽媽一樣上得了廳堂、下得了廚房,相信自己行才能我會(huì)行。”被隨機(jī)抽到的來自三年二班的林曉鍇同學(xué)邊說邊信心滿滿地走向比賽現(xiàn)場(chǎng)。只見,潘夢(mèng)琪、林紫益等同學(xué)化身為“廚神”,清洗、備料、熱鍋、翻炒、調(diào)味……他們將在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地親手種植、采摘、烹煮的新鮮蔬菜進(jìn)行巧妙搭配,最終呈現(xiàn)出了一道道色香味俱全的美食,慢慢地細(xì)嚼、細(xì)細(xì)地品嘗,幸福的味道在唇齒間流淌,勞動(dòng)的收獲與快樂在參賽選手的臉盡顯無遺。評(píng)委們品嘗后更是嘖嘖稱贊。

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揮鍬鏟土、平整菜地、踏土夯苗、提水澆灌,五年級(jí)的選手們?cè)诒荣悎?chǎng)上忙得不亦樂乎。種菜可是個(gè)細(xì)致活,每個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)認(rèn)真,累,但也充滿了樂趣。種下希望的小苗,滿懷著期待,選手們喜笑顏開。

蔬菜種植大賽正在如火如荼的進(jìn)行中,這邊花卉種植也進(jìn)入“白熱化”狀態(tài),誰也不服誰,干的熱火朝天,累的滿頭大汗,選手們看著自己種植的成果,笑容像花兒一樣燦爛。捧一胚土,種一盆花,細(xì)心呵護(hù),收獲有喜有憂、有香有色的快樂。

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你方唱罷我登場(chǎng)。這邊是一盤盤新鮮出鍋、造型美觀的蔬菜拼盤,而另一邊則是由校外勞動(dòng)教育輔導(dǎo)員、黨員教師和四、六年級(jí)的選手們“粽情粽意”聯(lián)手打造的升騰著濃濃米香、肉香的泉州“燒肉粽”。品嘗著用“絕活”親手做成的特色美食,滿足了味蕾,愉悅了心情,長(zhǎng)了見識(shí),又強(qiáng)了能力。同時(shí),大家在參與過程中不斷增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。“小學(xué)快畢業(yè)了,我還真沒親手包過粽子呢,端午節(jié)來臨之際,今天能和大家一起動(dòng)手邊學(xué)邊做,品嘗到了不一樣的粽香,特別難忘,幸福感爆棚”。蔡紫依同學(xué)說。

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在陶藝比賽現(xiàn)場(chǎng),小選手們斗志昂揚(yáng),紛紛拿出自己的“看家本領(lǐng)”。比賽開始時(shí),有的選手陷入沉思,有的選手胸有成竹,只見他們?nèi)唷⒋?、捏、擠、壓、抹,一塊塊陶泥在他們手中就像被施了魔法似的,用雙手將一堆不起眼的泥巴塑造成自己喜歡的形狀。這樣一個(gè)個(gè)精美的、別出心裁的承載著同學(xué)們夢(mèng)想和瓷都希望的藝術(shù)品,令人稱贊叫絕。

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勞力勞心,亦知亦行。一場(chǎng)勞動(dòng)技能的比拼,孩子們身體力行,用自己的行動(dòng)詮釋著勞動(dòng)的意義,培養(yǎng)了學(xué)生在勞動(dòng)中恪盡擔(dān)當(dāng)之責(zé)鑄“勞動(dòng)之誠”,在勞動(dòng)中涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)之勇拓“勞動(dòng)之路”,在勞動(dòng)中錘煉擔(dān)當(dāng)之能創(chuàng)“勞動(dòng)之果”。

躬行實(shí)踐,勞動(dòng)筑夢(mèng)。該校開齊上好勞動(dòng)”必修課”,每周圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)制定學(xué)段進(jìn)階“勞動(dòng)清單”,邀請(qǐng)校外勞動(dòng)教育輔導(dǎo)員、省市工藝美術(shù)大師走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂,開展各類勞動(dòng)技能教學(xué),定期舉行各種競(jìng)賽展示活動(dòng),注重學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與,倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中做”,促使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,習(xí)得勞動(dòng)知識(shí)與技能,感悟和體認(rèn)勞動(dòng)價(jià)值,培育勞動(dòng)精神。

“我校積極建構(gòu)并完善‘三立(立德、立身、立學(xué))’教育課程體系,以兩個(gè)省級(jí)勞動(dòng)課題研究為載體,以校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地為平臺(tái),形成‘黨員帶動(dòng)、教師驅(qū)動(dòng)、全員推動(dòng)’多元化推進(jìn)勞動(dòng)教育格局,從‘身、心、靈’三個(gè)維度落實(shí)勞動(dòng)育人,努力‘讓每個(gè)人成為最好的自己’,循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生擁有幸福生活的能力”。學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)涂培坤說。

(通訊員 李書川 涂培坤)

責(zé)任編輯:趙睿

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