讓孩子擁有幸福生活的能力-----德化縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)技能比賽別樣精彩

“加油，加油……”伴隨著陣陣加油聲、喝彩聲，該校一年級(jí)整理衣服比賽正在緊張地進(jìn)行，同學(xué)們翹首以盼的勞動(dòng)技能大賽正式拉開帷幕。小選手們一改往日在人們印象中的呆萌可愛，儼然一幅訓(xùn)練有素的樣子，在比賽現(xiàn)場(chǎng)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，隨著老師一聲“開始”，各位選手全神貫注，操作熟練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將桌上的衣服整理得像“豆腐塊”般整齊劃一。“學(xué)校非常重視孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，今天選手們完成得這么好，出乎我的意料，變化真的很大！”在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來自一年六班的家長(zhǎng)陳碧華高興地豎起大拇指，臉上洋溢著自豪、幸福的微笑。

穿系鞋帶對(duì)于成人來說可謂是小菜一碟，可對(duì)于小小年紀(jì)的他們卻是很大的考驗(yàn)。比賽開始了，在一雙雙“巧手”的牽引下，鞋帶聽話地在小孔間來回穿梭，一來二去間，原本松散的模樣瞬間就像兩只“蝴蝶”在翩翩起舞，編織出了結(jié)實(shí)牢固、整齊美觀的立體作品，它顯示了孩子們的自立與智慧，腳下安全從此開始。

“平時(shí)有學(xué)習(xí)，比賽不著急。我一定能像媽媽一樣上得了廳堂、下得了廚房，相信自己行才能我會(huì)行。”被隨機(jī)抽到的來自三年二班的林曉鍇同學(xué)邊說邊信心滿滿地走向比賽現(xiàn)場(chǎng)。只見，潘夢(mèng)琪、林紫益等同學(xué)化身為“廚神”，清洗、備料、熱鍋、翻炒、調(diào)味……他們將在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地親手種植、采摘、烹煮的新鮮蔬菜進(jìn)行巧妙搭配，最終呈現(xiàn)出了一道道色香味俱全的美食，慢慢地細(xì)嚼、細(xì)細(xì)地品嘗，幸福的味道在唇齒間流淌，勞動(dòng)的收獲與快樂在參賽選手的臉盡顯無遺。評(píng)委們品嘗后更是嘖嘖稱贊。

揮鍬鏟土、平整菜地、踏土夯苗、提水澆灌，五年級(jí)的選手們?cè)诒荣悎?chǎng)上忙得不亦樂乎。種菜可是個(gè)細(xì)致活，每個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)認(rèn)真，累，但也充滿了樂趣。種下希望的小苗，滿懷著期待，選手們喜笑顏開。

蔬菜種植大賽正在如火如荼的進(jìn)行中，這邊花卉種植也進(jìn)入“白熱化”狀態(tài)，誰也不服誰，干的熱火朝天，累的滿頭大汗，選手們看著自己種植的成果，笑容像花兒一樣燦爛。捧一胚土，種一盆花，細(xì)心呵護(hù)，收獲有喜有憂、有香有色的快樂。

你方唱罷我登場(chǎng)。這邊是一盤盤新鮮出鍋、造型美觀的蔬菜拼盤，而另一邊則是由校外勞動(dòng)教育輔導(dǎo)員、黨員教師和四、六年級(jí)的選手們“粽情粽意”聯(lián)手打造的升騰著濃濃米香、肉香的泉州“燒肉粽”。品嘗著用“絕活”親手做成的特色美食，滿足了味蕾，愉悅了心情，長(zhǎng)了見識(shí)，又強(qiáng)了能力。同時(shí)，大家在參與過程中不斷增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。“小學(xué)快畢業(yè)了，我還真沒親手包過粽子呢，端午節(jié)來臨之際，今天能和大家一起動(dòng)手邊學(xué)邊做，品嘗到了不一樣的粽香，特別難忘，幸福感爆棚”。蔡紫依同學(xué)說。

在陶藝比賽現(xiàn)場(chǎng)，小選手們斗志昂揚(yáng)，紛紛拿出自己的“看家本領(lǐng)”。比賽開始時(shí)，有的選手陷入沉思，有的選手胸有成竹，只見他們?nèi)唷⒋?、捏、擠、壓、抹，一塊塊陶泥在他們手中就像被施了魔法似的，用雙手將一堆不起眼的泥巴塑造成自己喜歡的形狀。這樣一個(gè)個(gè)精美的、別出心裁的承載著同學(xué)們夢(mèng)想和瓷都希望的藝術(shù)品，令人稱贊叫絕。

勞力勞心，亦知亦行。一場(chǎng)勞動(dòng)技能的比拼，孩子們身體力行，用自己的行動(dòng)詮釋著勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)了學(xué)生在勞動(dòng)中恪盡擔(dān)當(dāng)之責(zé)鑄“勞動(dòng)之誠”，在勞動(dòng)中涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)之勇拓“勞動(dòng)之路”，在勞動(dòng)中錘煉擔(dān)當(dāng)之能創(chuàng)“勞動(dòng)之果”。

躬行實(shí)踐，勞動(dòng)筑夢(mèng)。該校開齊上好勞動(dòng)”必修課”，每周圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)制定學(xué)段進(jìn)階“勞動(dòng)清單”，邀請(qǐng)校外勞動(dòng)教育輔導(dǎo)員、省市工藝美術(shù)大師走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，開展各類勞動(dòng)技能教學(xué)，定期舉行各種競(jìng)賽展示活動(dòng)，注重學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中做”，促使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，習(xí)得勞動(dòng)知識(shí)與技能，感悟和體認(rèn)勞動(dòng)價(jià)值，培育勞動(dòng)精神。

“我校積極建構(gòu)并完善‘三立（立德、立身、立學(xué)）’教育課程體系，以兩個(gè)省級(jí)勞動(dòng)課題研究為載體，以校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地為平臺(tái)，形成‘黨員帶動(dòng)、教師驅(qū)動(dòng)、全員推動(dòng)’多元化推進(jìn)勞動(dòng)教育格局，從‘身、心、靈’三個(gè)維度落實(shí)勞動(dòng)育人，努力‘讓每個(gè)人成為最好的自己’，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生擁有幸福生活的能力”。學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)涂培坤說。

（通訊員 李書川 涂培坤）