福州人傳承弘揚(yáng)嚴(yán)復(fù)思想：培養(yǎng)越來越多“嚴(yán)校長的學(xué)生”

福州的三坊七巷，每天熙熙攘攘。不過，走進(jìn)南后街7號(hào)院落，紛擾嘈雜的世界似乎一下子安靜了。因?yàn)?，這里是一個(gè)“思想的世界”。

嚴(yán)復(fù)翰墨館、嚴(yán)復(fù)書院、“嚴(yán)校長的故事”文創(chuàng)店……在這里，人們可以感悟從福州走出去的中國近代思想先驅(qū)——嚴(yán)復(fù)先生博大精深的思想，也可通過購買文創(chuàng)商品或者DIY，將這位啟蒙先驅(qū)的思想“打包帶走”。

成就這一切的，是嚴(yán)復(fù)翰墨館館長鄭志宇，一位土生土長的福州人。

“我就是想傳承和弘揚(yáng)這位福州杰出鄉(xiāng)賢的思想，并且適應(yīng)新時(shí)代新要求，通過文創(chuàng)開發(fā)、教育推廣，讓嚴(yán)復(fù)思想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，走進(jìn)80后、90后甚至00后的心中。”鄭志宇說。

嚴(yán)復(fù)翰墨館：書法之外，精神棲居

叩開南后街7號(hào)的門，沿著通幽曲徑，便到了嚴(yán)復(fù)翰墨館。這里藏有近300件嚴(yán)復(fù)書法真跡。

十多年來，為搜集、購買嚴(yán)復(fù)書法墨寶，以及設(shè)計(jì)、裝修、布置展館等，鄭志宇已花費(fèi)數(shù)千萬元，并曾忍痛賣掉多處物業(yè)，去拍賣會(huì)上、去民間藏家手上高價(jià)“搶回”嚴(yán)復(fù)墨寶。

2012年，鄭志宇到臺(tái)灣，登門拜訪嚴(yán)復(fù)嫡孫女、臺(tái)灣知名人士辜振甫先生的夫人嚴(yán)倬云女士。老人家看到祖父散落各地的書法真跡被一一尋回，不禁問鄭志宇：“你姓什么？”在得知鄭志宇與嚴(yán)家并無關(guān)系后，她潸然淚下，推掉原本定下的邀約，與鄭志宇用鄉(xiāng)音聊了兩個(gè)小時(shí)。此后，嚴(yán)倬云女士偕妹妹嚴(yán)停云欣然出任嚴(yán)復(fù)翰墨館名譽(yù)館長。

不僅是展示嚴(yán)復(fù)書法，一定程度上，嚴(yán)復(fù)翰墨館更是嚴(yán)復(fù)精神的棲居地。福建省文史館原館長、福建省嚴(yán)復(fù)研究會(huì)副會(huì)長盧美松認(rèn)為，從嚴(yán)復(fù)的書法中可領(lǐng)略他的思想觀點(diǎn)、品德修養(yǎng)與人生經(jīng)歷的某些側(cè)面。

繼翰墨館之后，鄭志宇又創(chuàng)建嚴(yán)復(fù)生平館，陳列作為思想家、翻譯家、教育家的嚴(yán)復(fù)的相關(guān)珍貴藏品，包括嚴(yán)復(fù)翻譯的赫胥黎《天演論》、亞當(dāng)·斯密的《原富》等書籍首印本。此外還有不少紀(jì)念、研究嚴(yán)復(fù)的作品，包括出版于1994年的《嚴(yán)復(fù)國際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》等。

買個(gè)文創(chuàng)，打包走“嚴(yán)校長的故事”

嚴(yán)復(fù)翰墨館于2013年10月開館，前期針對(duì)一些學(xué)者、政府官員等有限開放。運(yùn)行一段時(shí)間之后，鄭志宇發(fā)現(xiàn)，半開放式的傳播廣度與深度有限，面臨著受眾過窄的難題。

為長遠(yuǎn)發(fā)展，他們開始尋求改變，并把目光聚焦于青年群體。受故宮文創(chuàng)走紅的啟發(fā)，鄭志宇也選擇文創(chuàng)開發(fā)的路徑，今年初，“嚴(yán)校長的故事”文創(chuàng)商店應(yīng)運(yùn)而生。

為何叫“嚴(yán)校長”？“一是因?yàn)閲?yán)復(fù)還有個(gè)身份——北京大學(xué)首任校長，二是因?yàn)檫@樣的表述更親切，年輕人更容易接受。”鄭志宇解釋道。

如今，這家以嚴(yán)復(fù)為主題的文創(chuàng)商店已成為南后街引人注目的一抹亮色。商店門口立著嚴(yán)復(fù)的卡通形象，著深藍(lán)色長衫、留小須、帶圓框眼鏡，透著和藹。開業(yè)不久，這里便成了游客的“打卡勝地”，店外與“嚴(yán)校長”合照的人絡(luò)繹不絕。

嚴(yán)復(fù)“篤信”鋼印筆記本、“教書先生”創(chuàng)意便利貼、“國聞報(bào)”鼠標(biāo)墊，嚴(yán)復(fù)書法真跡抱枕……“嚴(yán)校長的故事”文創(chuàng)商品的設(shè)計(jì)在保留生活用品的形態(tài)、功能的基礎(chǔ)上，巧妙結(jié)合嚴(yán)復(fù)的生平歷史，既生活化、接地氣，又會(huì)講故事，受到年輕人的青睞。

運(yùn)營三個(gè)月，“嚴(yán)校長的故事”有了穩(wěn)定的收益。

文創(chuàng)產(chǎn)品的生命力就在于故事，正因如此，在南后街林林總總的文化類商店里，“嚴(yán)校長的故事”別具一格。同時(shí)，經(jīng)由文創(chuàng)這個(gè)介質(zhì)，也給人們開啟觸摸嚴(yán)復(fù)思想、體悟福州文化的一扇門，助力在新生代群體中傳承和弘揚(yáng)嚴(yán)復(fù)精神。

由此擴(kuò)展開來，鄭志宇已將目光對(duì)準(zhǔn)“嚴(yán)復(fù)的最強(qiáng)朋友圈”——林覺民、林徽因、沈葆楨等眾多三坊七巷名人。“我們正在籌備設(shè)立三坊七巷百位歷史文化名人墻，并開發(fā)相關(guān)的文創(chuàng)商品，期待今后游客到了這里，能‘打包帶走福州美’，讓福州的文化傳播得更遠(yuǎn)。”

教育推廣，讓“嚴(yán)校長的學(xué)生”多起來

在開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品之外，鄭志宇創(chuàng)設(shè)了嚴(yán)復(fù)書院，并聯(lián)手福州市教育、文化等部門，做好嚴(yán)復(fù)思想的推介，注重發(fā)揮對(duì)青少年的教育功能，志在培養(yǎng)越來越多“嚴(yán)校長的福州學(xué)生”。

目前，嚴(yán)復(fù)翰墨館已是福州中小學(xué)愛國主義教育基地，一年免費(fèi)接待青少年學(xué)生數(shù)萬名。今年4月，他們與福州市教育局合作，把福州市中小學(xué)戲劇戲曲社會(huì)實(shí)踐基地設(shè)在嚴(yán)復(fù)翰墨館。6月以來，以“我心中的福州歷史名人”為主題的福州市小學(xué)生現(xiàn)場作文大賽等多場活動(dòng)也在館內(nèi)舉辦。

此外，鄭志宇已與福州一中達(dá)成合作，將在嚴(yán)復(fù)翰墨館設(shè)立“第二課堂”，提供美學(xué)、文學(xué)、創(chuàng)新三大體系的課程，包含攝影、書法、繪畫、文創(chuàng)產(chǎn)品定制等多個(gè)項(xiàng)目。“蓋教育者，將教之育之使成人，不但使成器也。”100多年前，嚴(yán)復(fù)第一次提出德智體全面發(fā)展的教育理論。沿襲這一思想，鄭志宇說，“第二課堂”將有別于在校學(xué)習(xí)的“第一課堂”，更加重視人格的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)自我成長。

“年輕人是國家的未來，我有責(zé)任將福州先賢的思想傳遞給年輕人。盡管困難重重，但我沒放棄。‘嚴(yán)校長的福州學(xué)生’多起來后，走出福州，走向全國走向全球，‘嚴(yán)校長的福建學(xué)生、中國學(xué)生’也會(huì)多起來。”鄭志宇說。

點(diǎn)評(píng)>>>

紀(jì)念先賢最好的方式莫過于傳承弘揚(yáng)他們的思想、精神。一方面，有必要在學(xué)術(shù)、思想等領(lǐng)域深入研究，闡發(fā)他們思想的歷史價(jià)值及其當(dāng)代意義，另一方面，也有必要適應(yīng)新時(shí)代新要求，拓展更接地氣的傳承路徑，以更易于讓人特別是年輕人接受。如此傳承先賢的思想，更有生命力，更具持續(xù)性。

由是觀之，我們?yōu)猷嵵居钤庥鲋T多艱難但依然堅(jiān)守的行為點(diǎn)贊。薪盡火傳，我們期待著更多鄭志宇般的努力。